天山脚下，天池之畔，第六届教育创新者大会在新疆圆满落幕，102位来自全国的教育创新先锋齐聚一堂，以“人工智能重塑教育——挑战与行动”为主题，用实践经验碰撞思想火花，以热忱之心共探教育革新之路。我校体育部副主任崔建、工程技术学院田骁和程骋、人工智能学院刘传平、能源学院王海荣等5名教师参加了这次大会。

一场共创共生的教育盛会

这不是一场单向输出的会议，而是一场全员共创的狂欢：每个人都是主题策划者，带着独有的实践轨迹而来；都是环节贡献者，用经验为议程注入生命力；更是主动分享者，让思想在碰撞中生长。在这个高手过招的舞台上，热情与经验交织，汇聚成引领教学创新的时代智慧。

活动现场，教育创新者们围坐畅谈的身影里，有对新教学方法的迫切期待；坦诚分享的话语中，藏着突破实践瓶颈的坚定决心；围绕“教学创新”的每一次深谈，从课程设计到学生反馈，从理论架构到落地细节，都浸透着对教育事业的赤子之心。

前沿理念破局：AI时代的教育价值与教学创新

西交利物浦大学执行校长席酉民教授直指当下教育的核心矛盾：“信息爆炸时代，‘知道主义’正在失效，AI正取代大量专业工作，知识传授性教育的价值急剧衰减，而素养、想象力与创造力的培养，才是教育的未来。”

  在他看来，教育需要打破“小学6年、初中3年、高中3年”的固化框架，走向个性化、社会化、生态化与终身化。”席酉民教授强调道：“课堂不该是知识点的堆砌场，而应引导学生用知识解决人类问题；教师也需从‘知识搬运工’转型为学习与人生导师。”

西交利物浦大学首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军教授则以十个“重新理解"解构AI时代的教学创新。他指出“以学生为中心”的认知误区：“很多时候，‘以学生为中心’只是知识为中心、教师中心的附属品，真正的核心应回归学生的终身发展与幸福。”

张晓军教授强调，AI不仅是工具，也是教育目标的重塑者——当社会需要独特个性的人才，大学教育就必须跳出标准化陷阱，转向“个性塑造”。从打破学科壁垒的“问题驱动学习”，到整合目标、内容、活动、场景与考核的课程设计，这些观点如明灯，为教育者照亮了从理念到实践的清晰路径。

 ---来源：西浦ILEAD公众号