9月21日，由教育部教育信息化战略研究基地（华中）指导、北京外研在线数字科技有限公司主办，第一批教师数字素养评价、发展与研究示范基地中期建设工作研讨会召开。

研讨会旨在将数字化赋能教师发展行动政策指南转化为实施方案，交流各示范基地建设过程中已积累的典型案例和经验成果，同时规划、部署下个阶段重点任务，以构建示范引领、协同创新的基地工作机制与合作发展生态。来自教育部教育信息化战略研究基地（华中）的专家及18所第一批示范基地校的负责人和教师代表30余人线上参会，共同探讨教师数字素养评价、发展的创新路径。

北京外研在线数字科技有限公司副总裁兼高等教育事业部总经理蒋亦雷为研讨会致开幕词。

会上，第一批示范基地负责人代表就阶段性建设经验成果进行了交流。我校作为首批示范基地校于2023年入选，教师教学发展中心主任、教务处副处长邓雁希分享了教师数字素养提升的模式创新与实践探索经验。以国家教育数字化转型战略及相应政策为总体指导，学校构建了“诊、训、赛、研”一体化教师数字素养提升体系。利用iTeach平台，完成近700名全职教师的数字素养诊测，以年龄、教龄、职称、学科为分类依据，总体评估教师数字素养五大维度中的优势和不足，并制定有针对性、分层分类的数字素养强化研训方案。通过线上线下混合式、实操型工作坊的有序组织以及“校—市—全国三级比赛体系”的系统设计，鼓励教师将人工智能技术融入教育教学全流程，“以赛促教、以研促改”的骨干教师数字素养提升及培养模式稳步完善。

北京外国语大学教务处处长李莉文教授分享了“人工智能时代外语教师的数字素养提升”经验，山东师范大学教师教学发展中心主任贾斐教授分享了学校以“数智赋能 测评先行”的教师数字素养发展新生态探索与实践成果，南京特殊教育师范学院教务处处长范莉莉围绕特殊教育师资培养，介绍了学校数字化教学改革的硬软件基础、特色实践成果及改革创新模式。

教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任、华中师范大学人工智能教育学部副部长吴砥教授以“数字化赋能教师发展行动政策解读与教师数字素养提升工作战略规划”为题作专题报告。基于国家教育数字化战略由“3C”向“3I”系统转型的时代背景，对教育部办公厅发布的《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》的“六大行动”做了重点解读。关于教师数字素养提升工作战略规划，吴砥教授建议引入多模态测评模型与智能化测评系统，融合过程与结果评价，以支持规模化、动态化、长续性教师数字素养测评。未来，各示范基地需多方协同、蓄力创新，依托各院校教师数字素养提升特色资源，助力完善教师数字素养标准体系，加速研制教师智能素养标准体系，构建分级分类能力框架，深入推进教师数字素养评价、发展与研究工作。

（资料来源：UNIPUS智慧教学与研究）